• ЭКСПЕРИМЕНТ
• РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА
• ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ «ФОРМУЛА УСПЕХА»
• Эффекты развития и перспективы экспериментальной деятельности в 2008-2009 уч. году

ЭКСПЕРИМЕНТ

Тема федеральная экспериментальной площадки
«Создание сетевой структуры информационной среды микрорайона лицея для осуществления медиаобразования как профильной подготовки обучающихся»

Данный инновационный проект осуществляется под научным руководством Иванова Ю.А., проректор по информатизации АКИПКРО, кандидат педагогических наук и Веряева А.А., доктор педагогических наук, профессор кафедры информатики БГПУ.

Цели эксперимента:
1. Создание сетевой структуры информационной среды микрорайона школы.
2. Разработка и апробация безбумажного документооборота в управлении школой (информатизация управления школой);
3. Разработка и апробация системы элективных курсов для обеспечения медиаобразования в профильной подготовке обучающихся.
4. Освоенность педагогами на более высоком уровне компетенций связанных с ИК технологиями и получением доступа к Интернет-ресурсам (повышение квалификации педагогов в процессе освоения программного продукта «Net-Школа» и других).
5. Выход на новое качество организации учебно-воспитательного процесса за счет отработки новых организационных форм и методов осуществления учебно-воспитательного процесса, способствующих развитию творческого потенциала обучающихся, их самореализации.

Ожидаемый результат:
Для учащихся: раскрытие личностного потенциала и реализация индивидуальных образовательных траекторий
Для педагогов: освоение новых современных форм и методов организации образовательного процесса, расширение возможности выхода на творческий уровень в профессиональной деятельности.
Для администрации: новые возможности в организации управления лицеем.
Для родителей: возможность дистанционного участия в жизни лицея.

Предлагается использовать современные информационные и коммуникационные технологии, реализуя комплексный, системный подход к информатизации образовательного учреждения, осуществляемой от уровня урока до создания сетевой структуры информационной среды микрорайона лицея через NET-Школу.

Архитектура системы Net школа

Система Net-Школа (http://netschool.roos.ru) – это Web-приложение, предназначенное для построения единой информационной среды общеобразовательного учреждения (ОУ). Net-Школа поддерживает следующие типы пользователей:

• администратор системы;
• завуч/директор;
• учитель/классный руководитель;
• ученик;
• родитель.

Для каждого из типов пользователей гибко определяются права доступа к разным частям базы данных ОУ.
Особенность продукта заключается в его сетевой архитектуре: Net-Школа устанавливается только на одном компьютере, но работать в системе можно с любого компьютера, включенного в локальную сеть ОУ, а при наличии выхода в Интернет - также и через Интернет.
На компьютерах пользователей не требуется устанавливать специальных программ, нужна лишь программа-браузер; компьютер пользователя может иметь любую ОС – Windows, MacOS или Linux.
Еще одна особенность: Net-Школа представляет собой интегрированную комплексную систему в масштабе ОУ, а не систему, автоматизирующую какой-то один род деятельности (работу директора, завуча и т.д.).
Net-Школа включает в себя следующие функциональные модули:

• модуль подключения электронных учебных курсов (дает возможность интеграции в систему электронных учебных материалов сторонних производителей — в настоящий момент подключены шесть электронных учебных пособий компании «Просвещение-МЕДИА»: Математика, Физика, Химия, Биология, История, География);
• модуль импорта электронных курсов (дает возможность учителю создавать и интегрировать в систему собственные учебные материалы – статьи с картинками и тестовыми заданиями);
• развитая система общения между пользователями (доска объявлений, обмен сообщениями по типу электронной почты);
• модуль администратора системы (создание учебного года и учебных периодов (четвертей, триместров и т.д.), ведение списка сотрудников, учеников и их родителей, определение прав доступа для всех типов пользователей, ведение Формы № ОШ-1 и т.д.);
• модуль завуча (ведение списка учебных предметов, составление учебного плана, «создание» классов и «набор» в них учеников, ведение расписания, просмотр отчетов и т.д.);
• модуль учителя (ведение электронного классного журнала, выставление итоговых оценок, календарно-тематическое планирование, назначение заданий ученикам и т.д.);
• модуль ученика (дает возможность просмотра своего дневника, расписания, выполнения заданий);
• модуль родителя (дает возможность просматривать данные по своему ребенку).

Net-Школа имеет сертификат Государственного координационного центра информационных технологий Министерства образования РФ №0000013 от 15.12.2002, свидетельство Роспатента № 2002610033 от 11.01.2002 г.; регистрационное свидетельство Депозитария электронных изданий № 1193 от 5.11.2001 г., номер государственного учета – 0320100380.
Net-Школа спроектирована таким образом, что позволяет многим ОУ одновременно работать в одной базе данных, в которой для каждого ОУ выделен свой сегмент. Этот принцип, заложенный в систему, позволяет устанавливать Net-Школу как в локальной школьной сети, так и на едином для многих школ сервере - на уровне городского или сельского района, всего края. Предполагается развитие лицейской школы как базовой до сетевого комплекса (5-7 школ) и в дальнейшем сетевого города в Рубцовске, системно информатизирующего управление образованием в городе. В перспективе возможно расширение до сетевого края, объединящего все образовательные учреждения и учреждения управления образованием в Алтайском крае.

Деятельность в области медиаобразования.

Сетевая инфраструктура лицея поможет решить ключевую задачу, отраженную в стратегической цели, которая с течением времени будет становиться все более актуальной. Это задача обеспечения профильного обучения в рамках медиаобразовательной практики. Она напрямую связана с развитием творческого потенциала лицеистов, формированием их субъектности, развитием мировоззрения и критического мышления. Это тесно увязывает деятельность лицея в области медиаобразования со здоровьесбережением, поскольку делает акцент не только на физическом здоровье, но и на психическом. Медиаобразование предполагает интенсивную работу за компьютером, что является здоровьезатратным. Негативные последствия этой работы должны быть компенсированы здоровьесберегающей деятельностью педагогов.
Деятельность в области медиаобразования может осуществляться только в сотрудничестве и кооперации с другими образовательными заведениями, учреждениями культуры, редакциями газет, радио, телевидения. Решение задачи потребует от лицея лидирующих позиций в области компьютеризации. При этом в эксперименте предполагается решить проблемы профилизации учебного процесса не только лицея, но и других образовательных учреждений города по направлению «Информационные технологии», реализующемуся через медиаобразование.
Необходимо изменение сочетания тех или иных методов в учебном процессе, иное наполнение этих методов.
Предполагается организация и проведение следующих проектов:

• разработка подходов и содержания деятельности при создании внутрилицейских (школьных) телекоммуникационных образовательных сетей, связывающих домашние компьютеры учащихся лицея (школы) ближайшего микрорайона;
• разработка и апробация приемов использования информационных технологий в преподавании различных предметов, в том числе элективных курсов по медиаобразованию;
• лицейская телестудия;
• лицейское радио;
• лицейская газета;
• Web – мастерская;
• мастерская компьютерного дизайна и др.

В лицее ведутся следующие элективные курсы, связанные с медиаобразованием:

Факультативы для 10 – 11 классов:
1. Компьютерная графика.
2. Создание мультимедийных проектов учащимися разных профилей.